Efecto de una estrategia didáctica apoyada en la lúdica recreativa para facilitar el aprendizaje en la solución de adiciones y sustracciones en los estudiantes de 2º grado de la I. E. San José de Aguada de Pablo.

Autores: Araujo Escorcia, Jehikar; Cabrera Sarmiento, Luisa; Cervantes Villafañe, Doreydis; Mejía Triviño, Emiliano; Mendoza Pacheco, Rafael; Rivas Gómez, María; Solaez Viloria, Ana

Línea de investigación: Línea 2. Didáctica-disciplinar en el aula

Resumen

Esta investigación analiza la lúdica recreativa como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas de adición y sustracción en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa San José de la Aguada de Pablo. El estudio presenta los fundamentos teóricos y legales que sustentan esta propuesta, así como experiencias previas que respaldan su implementación. Los resultados evidencian que el uso de actividades lúdicas favorece la motivación, el interés y el desempeño académico de los estudiantes.

Palabras clave: estrategias didácticas, lúdica recreativa, matemáticas, operaciones básicas, adición, sustracción.

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