El círculo de diálogo como estrategia pedagógica para fortalecer el respeto y la empatía en estudiantes de 4° grado de la Institución Educativa Normal Superior de Manatí – Sede Anexa

Autores: Suárez Caballero, Yolibeth; Hernández Pino, Tatiana; Fonseca García, Sait; Cabarcas Luque, Dalis; Casiano Tapias, Adalberto; Torres Suárez, Angely.

Línea de investigación: Línea 2. Didáctica-disciplinar en el aula

Resumen

El proyecto fortaleció los valores de respeto y empatía en estudiantes de cuarto grado mediante la implementación de círculos de diálogo como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con diseño de investigación acción participativa, promoviendo la escucha, la reflexión y la resolución pacífica de conflictos. Los resultados evidenciaron una mejora en las relaciones interpersonales, el respeto mutuo, la empatía y la participación de los estudiantes, favoreciendo un ambiente escolar más armónico e inclusivo.

Palabras clave: Circulo, estrategia, valores, respeto, empatía, fortalecer, actividades, dialogo, convivencia, comunicación

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