Escuela Normal Superior de Manatí · Repositorio institucional
Proyecto de investigación · INV-2025-014 · 2025Autores: Ariza Manotas, Valentina; Camelo Castro, Angeli; Cabarcas Martínez, Isabella; Carrillo Pérez, Paula; Mercado Vizcaíno, Claudia; Ortiz Almeida, Sebastian.
Línea de investigación: Línea 2. Didáctica-disciplinar en el aula
La investigación fortaleció la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Normal Superior de Manatí, sede Calle Nueva, mediante el uso de cuentos infantiles como estrategia pedagógica. Desarrollada bajo un enfoque de investigación–acción participativa, implementó actividades lúdicas y creativas para mejorar la comprensión literal e inferencial. Los resultados evidenciaron avances en el desempeño lector, la motivación y la actitud hacia la lectura. La propuesta favoreció una educación inclusiva y significativa, contribuyendo al desarrollo integral y al fortalecimiento de una comunidad lectora.
Palabras clave: Cuentos infantiles, Comprensión lectora, aprendizaje significativo, estrategias.