Escuela Normal Superior de Manatí · Repositorio institucional
Artículo científico · INV-2026-015 · 2026Autores: Llinás, Margarita; Alvarez de Los Reyes, Aura; Carrillo Padilla, Rafael; Carrillo Villar, Yesenia; Castro Márquez, Lina; Martinez Rodíguez, Carlos; Parra Patiño, Yeinis
Línea de investigación: Línea 2. Didáctica-disciplinar en el aula
La investigación analizó el impacto de estrategias didácticas fundamentadas en la corporeidad para favorecer el aprendizaje integral en estudiantes de 1°, 2° y 3° de básica primaria de la Institución Educativa La Retirada. Se desarrolló con un enfoque cualitativo y metodología de investigación–acción, utilizando observación directa, diarios de campo, listas de chequeo y rúbricas cualitativas. El diagnóstico evidenció dificultades en la atención, la coordinación motriz y la comprensión de contenidos. La implementación de actividades basadas en el movimiento, el juego y la exploración del entorno fortaleció la participación, la expresión corporal y el aprendizaje significativo, contribuyendo al desarrollo integral de los estudiantes en contexto rural.
Palabras clave: corporeidad, aprendizaje integral, estrategias didácticas, educación rural, aprendizaje significativo.