Escuela Normal Superior de Manatí · Repositorio institucional
Artículo científico · INV-2026-017 · 2026Autores: Atencia Pérez, Fabian; Ariza Mosquera, Ladys; Bermúdez Rivera, Brisleidy; Cantillo Mercado, Dina; Ocampo Orozco, Yenifer; Pacheco Cantillo, Adriana.
Línea de investigación: Línea 2. Didáctica-disciplinar en el aula
La investigación fortaleció la producción de textos narrativos mediante la escritura creativa en estudiantes de quinto grado de la Escuela Normal Superior de Manatí, sede Anexa. Se identificaron dificultades en coherencia, cohesión, ortografía y organización de ideas que afectaban su desempeño comunicativo. El estudio se desarrolló con enfoque cualitativo e investigación–acción pedagógica, utilizando talleres y actividades creativas. Se aplicaron observaciones, pruebas diagnósticas, diarios de campo y entrevistas para recolectar información. El sustento teórico se basó en Daniel Cassany (1999) y Flower y Hayes (1981), quienes conciben la escritura como un proceso. Finalmente, las estrategias implementadas fortalecieron las habilidades comunicativas y mejoraron progresivamente la producción escrita de los estudiantes.
Palabras clave: Escritura creativa, producción textual, textos narrativos, competencias comunicativas, estrategias didácticas.